Geen stress of pijn én een leesbaar handschrift: niet 'aan-elkaar-schrijven' blijkt een verademing

In dit artikel:

Op basisscholen in Valkenburg en Sibbe schrijven leerlingen al acht jaar niet meer in verbonden schrift, maar uitsluitend in losse blokletters. De scholen maakten die keuze omdat veel kinderen moeite hadden met de fijne motoriek die nodig is om letters aan elkaar te schrijven: dat leverde volgens leerkrachten stress, verkramping, pijnklachten en vaak slecht leesbare schriften op.

Directrice Irene Hermens en leerkracht Sabrina Frijns zagen dat het probleem groter werd, doordat kinderen steeds vaker met zwakke motorische vaardigheden binnenkomen. De scholen onderzochten vervolgens of verbonden schrift wel verplicht of beter was, maar vonden in de richtlijnen alleen de eis dat het handschrift leesbaar moet zijn. Ook in wetenschappelijke bronnen vonden zij geen duidelijk bewijs dat verbonden schrift beter werkt dan blokschrift.

Sinds de overstap blijken veel leerlingen makkelijker en netter te schrijven. Volgens de schoolleiding valt het kinderen zelf nauwelijks op, omdat ze niet anders gewend zijn. De belangrijkste eis blijft voor de scholen dat leerlingen aan het eind van de basisschool een goed leesbaar handschrift hebben.