Wat wij doen op scholen heeft niets te maken met 'abonnementjes slijten'

In dit artikel:

Dit schooljaar geven de auteur en collega Monique Parren regelmatig gastlessen over journalistiek in vmbo-klassen in Heerlen-Noord. Het lukt niet altijd alle leerlingen te boeien, maar vaak is het juist leuk wanneer oud-leerlingen uit de basisscholen waarvan zij schoolkranten maakten in de klas zitten. Die brugklassers hebben een voorsprong: ze weten al wat een journalist doet, hoe je een verhaal opbouwt en hoe je feit van onzin onderscheidt — en ze gebruiken meteen de gratis abonnementen van De Limburger (in totaal drieduizend) die ook hun ouders krijgen.

Het project richt zich op groep 6, 7 en 8 en ziet schoolkrantjes als middel om vroeg mediawijsheid en informatievaardigheden te ontwikkelen, vooral tegen desinformatie en taalachterstanden. Critici noemden het soms een manier om abonnementen te slijten, maar De Limburger verdient eraan niets. Nu de eerste kinderen naar de middelbare school doorstromen ontstaat bovendien een doorlopende leerlijn, wat volgens de docenten bewijst dat het initiatief structurele meerwaarde heeft.